ÇOCUĞUMUZ İÇİN ANAOKULU BELİRLERKEN

         Gerek Milli Eğitim Bakanlığına gerekse Sosyal Hizmetler Genel Müdürlüğüne bağlı olsun anaokullarımızın çalışmaları hep aynı esas üzerine kurulmuştur. Amaç çocuk merkezli bir eğitimle, onların var olan potansiyellerini en üst seviye çıkarmak, bedensel, zihinsel, ruhsal bütünlüklerini koruyacak sevgi- şefkat dolu yaklaşımlarla onları geleceğe hazırlamak, tüm yaşamını belirleyen okulöncesinde zihinsel, duygusal, sosyal, psikomotor, dil gelişimi ve özbakım becerilerini kazanmaları yönünden mesleki bilinçle desteklenmelerini sağlamaktır. Bunu başarabilmenin bir koşulu okul ile ailenin gerektiği kadar işbirliği içinde olmasıyla birlikte asıl önemlisi çocuklarımızı emanet ettiğimiz öğretmenlerimizin mesleki yeterliliğinin yanında, doğru örnek olacakları davranışlara sahip olmaları ve bu işe ne kadar yüreklerini koyduklarıdır. Zaten aksi düşünülemez. Çünkü öğretmenlik ancak sevgi ile yapılan bir meslektir. Hep gelişmeyi, yenilenmeyi gerektirir. İster özel isterse resmi okul olsun dünyadaki gelişmeye paralel olarak, bilimsel araştırmalarla son derece titizlikle hazırlanmış olan Milli Eğitim Bakanlığımızın plan - program yönetmeliğine uygun olarak yapılan çalışmalarla çocuklarımızın tüm gelişimsel ve eğitimsel ihtiyaçları tam anlamıyla giderilmektedir. Bunun için fiziki açıdan da tam donanımlı olması gereken okulöncesi eğitim kurumlarımızda bizler çocuklarımızla birlikte aşağıdaki etkinlikleri gerçekleştirmekteyiz.

    OYUN ETKİNLİKLERİ
    Kurallı yada serbest olarak grupça sınıfta, salonda, bahçede oynanan oyunlara mutlaka yer veririz.Çünkü çocuklarımızın ancak oyunlarla hayatı prova ettiklerini biliriz. Yaparak, yaşarak keyifli bir biçimde hayata uyum sağlamaları için oyun onların vazgeçilmezidir, onunla rahatlar, değişik kimliklere bürünür, duygu ve düşüncelerini ifade olanağı bulurken, grup ruhunu geliştirir, kurallara uymanın önemini kavrarlar. Minicik bedenlerini koordineli bir biçimde kullanarak sağlıklarını desteklerler. Kavramları kolay öğrenip zevkle ilkokula ve geleceğe hazırlanırlar.
   SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
   Evcilik, kitaplık, müzik, fen ve doğa, kukla, tamir, meslek köşeleri, gibi ilgi köşelerinde, yada eğitici oyuncaklarla, kendilerinin seçtiği arkadaşlarıyla istedikleri oyunları oynarlar. Çocuklarımızı tanımayı kolaylaştıran en iyi etkinliklerden birisidir. Seçme, karar verme becerisi kazandırırken, sosyal-toplumsal kuralları öğrenirler. İç dünyaları yansıtarak rahatlarken nelere ihtiyaçları olduğuna dair ip uçları verirler. Toplum içinde yaşamayı gerçek şekliyle burada öğrenirler. Serbest zaman etkinliğinde ayrıca boya, kesme, katlama, yırtma, yapıştırma, yoğurma, atık materyal çalışması gibi sanat etkinlikleriyle küçük kaslarını geliştirir, psikomotor gelişimlerine katkı sağlarlar. Özbakımları ilgili işleri yapabilme, ilkokula hazırlanabilme imkanı bulurlar. Zihinsel gelişim için çok önem taşıyan yaratıcılıklarını geliştirirken, küçücük yaşta üreten bireyler olmayı öğrenerek özgüvenlerini geliştirirler, buda onları, mutlu, kendiyle ve çevresi ile barışık duyarlı bireyler haline getirmektedir.
    TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
    Şiir, bilmece, tekerlemeler, parmak oyunları, amaca uygun sohbet, resimli kitap okuma, masal anlatma , dramatizasyon gibi çalışmalar yapılır. Öykü- hikaye tamamlama etkinliği bunlarla ilgili soru- cevap çalışmaları gibi etkinliklere yer verilir. Bu çalışmalarla çocuğumuzun hayat boyu kendini en iyi ve doğru bir biçimde ifade etmesi kolaylaştırmaya dönük Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlanır. Sözcük dağarcığı geliştirilirken dinleme, sıra bekleme becerileri kazandırılır. Yeteneklerini ortaya çıkaran hayal gücü zenginleştirilir. Sosyal- duygusal kazanımlarla kendine güveni artar.
     MÜZİK ETKİNLİKLERİ
    Şarkı söyleme, dinleme, ritim çalışmaları, ses dinleme ve ayırt etme çalışmaları,müzik eşliğinde oyun, dans gibi çalışmaları içerir. Müzik aletleri tanıması sağlanır.Müziğe karşı ilgisi varsa ortaya çıkar. Çevresi ile ilgili farkındalığı artar, çeşitli bilgi ve becerileri gelişir. Yaratıcılığı ön plana çıkar. Ritim duygusunu gelişir.
    FEN VE MATEMATİK ETKİNLİKLERİ
    Çeşitli deneyler, keşif gezileri, hayvan besleme, bitki yetiştirme, koleksiyonlar, fotoğraf çekme ya da fotoğraf inceleme gibi etkinliklerle çocukların gözlem yapma, araştırma, inceleme ve keşfetme becerileri geliştirilerek çok yönlü desteklenmeleri sağlanır. Doğadaki canlı ve cansız varlıkları tanır, çevre ve sorumluluk bilinci artar.
    OKUMA - YAZMAYA HAZIRLIK YADA KAVRAM  ÇALIŞMALARI
    Renkler, şekiller, sayılar ve hayata dair diğer kavramların öğrenildiği bir etkinliktir. Dikkat ve bellek, problem çözme (neden-sonuç ilişkisini kurma) çalışmaları yapılır.  Çocukların ilköğretime geçişi kolaylaşır. Hazır bulunuşluk düzeyleri arttar. El-göz koordinasyonu gelişir. Algılama , düşünme becerisi kazandırma gibi bir çok alanda gelişimleri desteklenir.
    DRAMA- PandOMİM ETKİNLİKLERİ
    Çocuklarımıza okulöncesinde kazandırılması beklenen davranışları kazandırmada, öğrenmeyi kolay ve zevkli hale getirmede, algılama, kendilerini ifade etme, ekip çalışması yapma becerisi edindirmede,sağlıklı iletişim kurmayı sağlamada çok etkili olan bir çalışmadır. Çocuklar etkinliğin tüm aşamalarında, başkalarına zarar vermeme koşulu ile tam kabul gördükleri için eleştirilme korkusu olmadan kendisi gibi olma imkanına kavuşurlar. Çok amaçlı bir etkinlik olduğundan sadece anaokulunda değil hayatın her döneminde kullanılması kişisel gelişim için son derece yarar sağlayacaktır.
     AİLE KATILIM ETKİNLİKLERİ
     Bu etkinliğin gerçekleştirilebilmesi için yine plan ve programa göre belirlenen hedeflere uygun olarak aile bireyleri okul içi yada dışındaki çalışmalara ortak edilir.Okuldaki çalışmalara paralel etkinlikler oluşturabilmesi için kişisel gelişim desteği verilerek yada kendilerinde var olan becerileri çocuklara aktarabilecekleri etkinlikler düzenleyerek her ebeveynin çalışmalara katılımını sağlanır.
     Anlaşılacağı üzere eğitim kurumlarımızda yapılan etkinlikler farklı, farklıda olsa hepsi bir birini tamamlar niteliktedir bu nedenle gün içinde plan ve programda esneklik olsa da tümünü gerçekleştirmede fayda vardır. Okul tercihi yaparken öncelikle göz önünde bulundurulması gereken özellikler bunlardır. Dileğimiz biricik değerlerinizi gözünüz arkada kalmadan bırakabileceğiniz kurumların çoğalması.


Çocuk Gelişimi - Eğitimi  Danışmanı
Nurten DANİŞ